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                                                                      <kbd id='z6ad9ded'></kbd><address id='z6ad9ded'><style id='z6ad9ded'></style></address><button id='z6ad9ded'></button>

                                                                          pt游戏平台

                                                                          共建单位:教育部思想政治工作司国家教育行政学院

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                                                                          教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见

                                                                          教学技巧[2018]第16期

                                                                          省aaaaa,自治区aaaa,直辖市教育厅(教育委员会)aaaa,新疆生产建设兵团教育局aaaa,高等教育机构和省市高等教育机构: p>

                                                                          为贯彻党的十九大精神和全国教育会议aaaa,积极推动“互联网+教育”的发展aaa,实施《国家教育事业发展“十三五”规划》《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划》的战略部署aaa,现在加强网络学习空间的建设(以下简称“空间”)用app做出如下评论aaa。

                                                                          一、总体要求

                                                                          (1)指导思想

                                                                          在习近平pt游戏平台主义新时代的指导下aaaa,公司贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会aaaa,贯彻立德树人的基本任务aaaa,发展素质教育aaa,依托关于国家数字教育资源公共服务体系的信息化推广aaaaa。技术与教育教学实践深度融合是核心aaaaa,以应用驱动和机制创新为动力aaa,全面加强空间建设和应用aaaa,加快教育信息化升级aaaa,促进教学改革aaa,建设一个新的“互联网+教育”生态系统aaa。

                                                                          (二)总体目标

                                                                          到2022年aaaaa,各级教育aaa,所有教师和学龄儿童aaa,绿色安全aaaaa,可控aaaa,功能齐全aaaa,特色鲜明的实名制空间将得到充​​分普及aaaa。以空间为纽带aaaa,连接学校教学aaa,管理和评估的核心业务aaaa,空间被视为基于信息技术教育和教学的基础环境aaaa。作为数字教育资源公共服务系统共享服务的主渠道aaaaa,作为先进文化建设和家庭学校合作教育是学校和企业联合建设的有效载体aaaa,全面运用信息技术解决教育教学中的实际问题aaaaa,实现空基教学和学习应用aaaaa,教学管理和教育治理的规范化aaaaa,加速促进每个人的学习aaa,到处学习aaaaa,始终学习学习型社会的建设aaaa。

                                                                          (3)工作原则

                                                                          服务至上aaaaa,服务至上aaaaa。响应新时代和信息社会对创新人才培养的需求aaaaa,充分认识新技术在促进教育发展变革aaaa,深化空间应用aaaaa,优化资源配置aaaa,提高教师信息素养和信息化教学中的作用aaa,为学生全面发展服务aaaa。

                                                                          总体规划aaa,系统进步aaaa。结合各级教育的不同特点aaa,省级规划aaaaa,区域和学校整体推进空间建设和应用aaaa。充分发挥市场机制的作用aaa,引导企业aaaa,科研机构等社会力量参与aaaaa,构建良好的生态建设aaaa,共享aaaaa,共享aaaaa,共赢aaa。

                                                                          创新应用aaaaa,促进变革aaaaa。从改变教师教学模式和学生学习方式aaaaa,重建学校教育生态aaaa,按照自身能力实现学生教学aaaaa,创新推广机制和应用模式aaa,做好典型应用示范推广aaaaa,构建正常激励机制应用aaa,有效提高应用效率aaa,促进教育aaaaa。教学改变aaa。

                                                                          二、主要任务

                                                                          (1)全面推进网络学习空间建设aaaaa,全面实现“一人一空”

                                                                          有必要实施《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》《网络学习空间建设与应用指南》aaaaa,加快推进国家和省级教育资源公共服务平台aaa,依托国家数字教育资源公共服务体系aaaaa,区域整体规划aaaaa,全面推进学校aaaa,使空间全部成为一切各种类型的学校aaaa,教师和学龄儿童的教育信息应用的主要入口实现“一个人aaa,一个空间aaaaa,每个人的空间”aaaaa。遵循统一的数据标准和服务规范aaaaa,空间开发将以自主研发aaaa,委托开发和服务购买的形式进行aaa,以便有效地汇总和共享空间数据aaa,以及高质量的基本公共服务可以提供aaaaa。

                                                                          (2)充分发挥空间主渠道的作用aaa,优化教育资源配置

                                                                          要充分发挥数字教育资源作为资源共享和共享的主渠道的作用aaaaa,创新教育资源供给模式aaa,扩大教育资源的有效供给aaaaa。按照服务型教师教学aaaaa,学生学习aaaaa,学校管理的要求aaa,采取政府主导aaaaa,社会参与aaaa,开放式建设aaaa,严格选拔机制aaaaa,广泛收集社会各类优质资源aaa,整合各种应用程序aaa,以帮助教师和学生获得国家和地方免费访问aaaa。各类公益资源aaaa,共享生成资源aaa,独立购买个性化资源aaaa。通过建设教师工作室aaa,虚拟工厂和学习社区aaa,我们将开发跨班级aaaa,学校和地区的开放式共享服务aaaa。组织开展信息化教学创新活动aaa,实现从教育专用资源服务向教育资源服务的转变aaaaa,从服务的个体环节到服务教育的全过程aaaa,支持改革发展教育之中aaa。

                                                                          (3)促进管理者的应用促进教育治理的现代化

                                                                          教育管理者应善于利用空间开展工作aaa,改善教育治理aaaaa。教育行政部门管理者应利用空间发布教育信息aaa,掌握学校动态aaaaa,规范学校管理aaaa,加强质量监控aaa,开展无处不在的学习aaaaa,优化教学资源配置和智力资源供应aaa,建立基于数据的资源配置机制aaa,学校评估机制aaaa,管理服务机制等aaaa,促进管理业务重组aaaa,流程再造aaaaa,实现流程评估和精细化管理aaaa。学校管理者应利用空间进行家校联系aaaa,教育教学aaaa,综合实践aaa,身体健康管理和监测aaaaa,营造教育环境aaaaa,促进教育教学方法的转变aaa,培养学生的创新思维和创新能力aaaa,开展基于数据的教育和教学以及学生综合aaaa。质量评估aaa,个性化教学和精准政策aaa,促进教育治理现代化aaa。

                                                                          (4)组织教师创新应用aaa,实现教学应用的规范化

                                                                          有必要利用空间突破课堂的时空界限aaaa,实施基于项目的教学aaa,探究式教学aaa,混合教育等新模式aaaa,利用空间进行学习评价和问题诊断aaaa,实现差异化和个性化的教学和指导aaaaa,促进教育公平aaaaa,提高教育质量aaaa。 aaaaa。鼓励中小学教师利用空间开展日常活动aaa,如备课aaa,家校互动和网络培训;发挥优秀教师在示范aaaaa,实施跨学校aaa,跨地区教师课堂aaaaa,在线辅导等方面的作用aaaaa,有利于促进区域教育的均衡发展aaaaa。应用新模型aaa。鼓励高职院校教师利用空间加强校企合作aaaa,充分发挥市场机制的作用aaaaa,共同开发高质量的教学资源aaa,利用空间创新的课堂教学aaa,实践教学和实践培训模式aaaa。鼓励高等教育教师探索利用空间创新教学和研究模式aaa,建立和分享高质量的教学资源aaa,推动在线开放课程的应用aaaa。

                                                                          (5)引导学生积极应用并实现学习应用的规范化

                                                                          引导学生利用空间参与课堂和课外教学活动aaaa,研究活动aaaa,伴随记录的成长过程aaaa,管理和呈现学习成果aaa,并记录综合质量评估的过程数据aaa。根据自身的学习需求aaaa,通过空间选择在线课程aaaa,在线测试aaa,智力资源服务等方式进行自主学习aaaaa,强化应用空间解决问题的意识aaaa。利用空间形成学习社区aaa,跨班级aaaa,跨学校和跨地区开展互动活动aaaaa,以提高学习兴趣和学习成果aaaaa。利用丰富多样的空间整合资源和服务aaaaa,开展探究性学习aaa,培养解决问题的能力aaaaa,创新意识和创新能力aaaaa。使用视觉分析的结果aaa,如学习诊断aaa,学习和早期预警aaa,找到问题aaaaa,改善学习aaa。各级学校应引导学生科学aaa,安全aaaa,创造性地利用空间aaaa,促进学生全面发展aaa。

                                                                          (6)鼓励家长积极申请并实现家校互动的正常化

                                                                          通过各种方式aaaaa,家长认识到空间是学生学习aaaa,获取公共教育资源aaa,参与学校和课堂教学活动以及寻求学习帮助的重要途径aaaa。人们认识到aaaaa,空间是家庭和学校之间互动的开放环境aaaaa。鼓励家长利用空间动力学来追踪孩子的学习过程aaaaa,了解孩子的发展aaaaa,并注意道德教育aaa,劳动和日常生活习惯方面的教育aaa。参与学校管理活动aaa,加强对儿童空间应用的有效监督aaaaa,引导儿童科学aaa,规范地利用空间aaaaa,加强家庭与学校的互动aaa,实现家校合作教育aaa。

                                                                          (七)加强能力建设aaaaa,提高空间应用和支持服务水平

                                                                          全面提高教育管理者的理解和应用管理水平aaaaa,作为加强信息领导建设的重要内容aaaa。通过全国中小学教师信息技术应用能力提升项目的新周期aaaa,促进教师空间应用能力的发展aaaa。在基础电信公司的支持下aaa,我们将继续对高职院校aaaa,中小学校长以及“人人网络学习空间”的重点教师进行专项培训aaa。各地应根据空间建设进度组织更广泛的培训aaaaa,五年内完成全体教师培训aaaa。开展网络培训和现场实践的混合培训aaaaa,建立正常的培训机制aaaa,不断提高教师的空间应用能力和信息素养aaaa。整合企业和科研机构等社会力量aaaaa,提供技术支持服务和教学指导服务aaa,使用户随时得到帮助aaa,解决空间应用中的各种问题aaa,确保教师aaaa,学生aaaaa,管理者等得到良好的应用经验和促进空间应用aaaaa。正常化aaaa。

                                                                          (8)加强典型地区和学校的培育aaaa,促进空间应用的推广

                                                                          坚持以问题为导向aaaaa,聚集教育aaa,管理aaaaa,心理aaaaa,计算机等多学科研究力量aaaa,与前线教师和管理人员合作aaaaa,解决空间发展过程中的难题aaa。鼓励研究技术创新和应用aaaaa,空间支持教学模式aaaa,空基教育系统机制创新aaaa,领导空间建设和应用实践与高水平的研究aaaa。深入开展空间应用活动aaaa,促进在线学习空间与物理学习空间的融合aaaaa。加强典型地区和学校的培养aaaaa,总结经验aaaaa,组织宣传推广aaaaa,充分发挥空间在网络教学aaaaa,资源共享aaaaa,教育管理aaa,综合素质评价中的领导和示范作用aaaaa,实现空间“三个领先”全面报道aaa。发展使空间成为教师和学生利用信息技术开展教学活动的主阵地aaa。

                                                                          三、保障措施

                                                                          (1)组织安全

                                                                          省教育行政部门应当制定空间应用普遍适用的实施方案aaaa,组织各地的相关配套政策aaa,在清理责任单位的基础上开展多部门协同联动aaaa,协调和协调区域空间建设和应用aaaa。清除空间服务提供商以维护和管理空间操作环境和应用程序服务aaaaa,以确保稳定运行和迭代升级aaaaa。相关业务部门从教学和研究服务aaa,教师能力提升和咨询服务等方面保证了空间的正常应用aaaa。将空间建设和应用相关指标纳入各级政府教育督导评估体系aaa,从关注教师和学生的注册率aaa,资源数量等指标aaaa,到关注互动水平aaa,服务效果aaaaa,应用效果等指标aaaa,有效利用空间数据分析服务功能优化监督评估过程aaaaa,创新监督和评估方法aaaaa,实现科学aaa,准确的评估aaaa。

                                                                          (2)系统安全性

                                                                          领导本地区内外优秀教师aaa,以及来自大学aaa,研究机构aaaaa,企业等地的人才利用空间提供智力服务aaaaa,打破教师利用空间在学区内和学校之间开展智力服务的障碍aaa,并探索在“互联网+”环境中建立教师aaaaa。管理系统aaa。建立知识产权保护长效机制aaaaa,强化知识产权保护意识和维护权利意识aaaaa,尊重教师原始资源的知识产权aaaaa,提供在线服务aaa,体现在评价标题aaaa,评价中aaaa。偏好aaaa,绩效评估和合理回报aaa。完善教师评价方法aaa,指导学校利用教师利用空间进行教学等aaaa,鼓励教师主动利用空间aaaa。创新学生评价方法aaa,引导学校将学生的在线学习行为aaaaa,能力和成绩纳入学生评价范畴aaaaa,充分利用学生成长记录进行综合素质评价aaaaa,并在评价过程中发挥重要作用aaaaa。学校和就业aaaa,并鼓励学生主动使用aaaaa。空间aaaaa。学校要引导学生科学aaaaa,规范地使用智能学习终端应用空间aaaa,在信息环境中培养良好的学习和眼睛卫生习惯aaa,做好儿童青少年近视的预防和控制工作aaa。

                                                                          (3)资金保证

                                                                          创建面向应用aaaaa,可持续的空间建设和应用aaa,运营和维护资金投入机制aaaaa,为设备采购aaaa,服务采购aaaaa,资源配置aaaaa,应用培训等提供资金支持aaaa,并考虑建设成本aaaaa,运行维护资金和人员培训资金aaa。合理比例aaaaa,优化支出结构aaaa,确保空间稳定运行aaaaa,不断实施效益aaaa。加快学生智能学习终端的普及aaaaa,有效保证学生空间的平等利用aaaaa。营造良好的政策环境aaa,吸引企业等社会资本参与空间建设aaa,提供优质的航天服务aaa,并获得相应的效益aaa。加强资金协调aaa,增加农村和偏远地区空间建设和应用的财政倾斜aaaaa。

                                                                          (4)安全保护

                                                                          严格执行相关法律法规和文件要求aaa,如《中华人民共和国网络安全法》aaa,建立空间网络安全保障机制aaa。根据“谁负责谁aaaa,谁负责谁负责操作aaaaa,谁负责谁负责”的原则aaaa,履行空间网络安全责任aaaa。各级教育行政部门要求空间服务提供者加强空间数据的持续标准化收集aaaa,实施网络安全等级保护aaaa,建立健全内容审查和应急响应管理制度aaaa,要求各类学校加强对各类人员的网络安全教育aaaaa。培训以提高有意识地维护网络安全aaa,抵制不良信息以及确保空间网络aaaaa,信息aaaa,数据和内容的安全性的能力aaaaa。

                                                                          教育部

                                                                          2018年12月12日

                                                                          TR

                                                                        • 投稿
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