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                                                  教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见

                                                  教社政[2005]2号

                                                  为贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)精神aaa,现就加强高等学校辅导员、班主任队伍建设提出如下意见aaa。

                                                  一、加强辅导员、班主任队伍建设的重要意义

                                                  辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分aaaa,是高等学校从事德育工作aaaa,开展大学生思想政治教育的骨干力量aaaaa,是大学生健康成长的指导者和引路人aaa。加强辅导员、班主任队伍建设aaaaa,是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制aaa,对于全面贯彻党的教育方针aaaaa,把大学生思想政治教育的各项任务落到实处aaaaa,具有十分重要的意义aaaaa。要从战略和全局的高度aaaaa,充分认识新形势下加强辅导员、班主任队伍建设的特殊重要性和紧迫性aaaaa。

                                                  多年来aaaa,各地各高等学校采取多种措施加强辅导员、班主任队伍建设aaaa,积累了一定经验aaaaa,取得了明显成效aaaaa。但是aaa,总体上看aaaaa,辅导员、班主任队伍建设还不能很好地适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要aaaaa,还存在一些问题和困难aaaaa,必须采取切实措施加以解决aaaa。要像重视业务学术骨干一样重视辅导员、班主任的选拔、培养和使用aaa,使他们干事有平台、发展有空间aaa,充分调动他们工作的积极性和创造性aaaa,为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人作出贡献aaaaa。

                                                  二、认真做好辅导员、班主任队伍的选聘配备工作

                                                  做好辅导员、班主任的选聘配备工作aaa,是加强辅导员、班主任队伍建设的基础aaaa。高等学校要根据实际工作需要aaa,科学合理地配备足够数量的辅导员和班主任aaaaa。专职辅导员总体上按1:200的比例配备aaaa,保证每个院(系)的每个年级都有一定数量的专职辅导员aaaa。同时aaaaa,每个班级要配备一名兼职班主任aaaa。

                                                  辅导员、班主任工作在大学生思想政治教育的第一线aaaa,在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责aaaa,要按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动aaa。在重大政治问题上要立场坚定aaaa,旗帜鲜明aaaa,与党中央保持高度一致aaaa,坚决维护党和国家的利益及高校稳定aaa。高等学校要高度重视辅导员、班主任的选聘工作aaaaa,必须坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标准aaaaa,把德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员、班主任队伍中来aaaaa。专职辅导员原则上要从党员教师和党政干部中选聘aaaaa。专职辅导员应关心热爱学生aaaaa,善于做大学生思想政治工作aaa,具备较强的组织管理能力、群众工作能力以及语言和文字表达能力aaaaa。有条件的高等学校可以根据工作需要aaaa,从本校免试推荐的硕士生、博士生中择优选聘专职辅导员aaa,专职从事辅导员工作一段时间后aaaa,再攻读研究生学位aaa。班主任应从思想素质好、业务水平高、奉献精神强的教师特别是中青年教师中选聘aaa,原则上应具备相关学科专业背景和较强的组织管理能力aaa。辅导员、班主任的选聘工作要在学校党委统一领导下aaa,采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行aaa。要在保证数量的基础上aaa,不断优化结构aaaaa,提高辅导员、班主任的工作能力和水平aaa。高等学校广大教师特别是党员教师要把担任辅导员、班主任工作作为教书育人应尽的责任aaaa,积极主动承担这一光荣任务aaaa。

                                                  三、大力加强辅导员、班主任队伍的培养培训工作

                                                  加强辅导员、班主任的培养工作aaaaa,是加强辅导员、班主任队伍建设的关键aaa。各地教育部门和高等学校要制定辅导员、班主任培训规划aaaaa,建立分层次、多形式的培训体系aaaa,做到先培训后上岗aaaa,坚持日常培训和专题培训相结合aaaaa。要重点组织辅导员、班主任学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想aaa,学习时事政策aaaaa,学习管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的知识aaaaa。要适时安排辅导员进行脱产、半脱产或在职培训进修aaa,选拔优秀辅导员定向攻读学位aaaaa。教育部将会同有关部门组织开展高校辅导员示范培训aaaa,各地教育部门也要开展多种形式的辅导员、班主任培训aaaa。通过培训aaaaa,不断提高辅导员、班主任的思想政治素质和业务素质aaa。

                                                  各地教育部门和高等学校要创造条件aaa,积极组织辅导员、班主任参加社会实践和学习考察aaaa,使他们开阔视野aaaaa,拓展思路aaaaa,提高解决实际问题的能力aaaaa,增长做好思想政治教育工作的才干aaa。要制定并落实辅导员、班主任参加实践锻炼的具体办法aaaaa。要积极创造条件aaa,支持辅导员参加挂职锻炼和学习考察等活动aaaaa。

                                                  四、切实为辅导员、班主任工作和发展提供政策保障

                                                  制定促进辅导员、班主任工作和发展的政策aaaaa,是加强辅导员、班主任队伍建设的保障aaaaa。要切实解决好辅导员评聘教师职务问题aaa,根据辅导员岗位职责要求aaaaa,进一步完善相应的专业技术职务评聘标准aaaaa。各地教育部门和高等学校要按学校教师职务岗位职数的适当比例评聘专职辅导员的教师职务aaa。各省(自治区、直辖市)和有条件的高等学校应成立专门的评审组织aaaa,评审中要充分考虑辅导员工作的特点aaaaa,注重考核其思想政治教育工作的实绩aaa,特别是在关键时刻的表现aaa。兼职班主任在晋升专业职务时aaaa,要充分考虑其担任班主任的工作经历和业绩aaaa。专任教师晋升高一级教师职务时aaaaa,原则上要有担任班主任等学生教育管理工作的经历aaa。

                                                  要统筹规划专职辅导员的发展aaaa。鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修aaaaa,长期从事辅导员工作aaa,向职业化、专家化方向发展aaaaa。要把专职辅导员队伍作为党政后备干部培养和选拔的重要来源aaa,根据工作需要aaaaa,向校内管理工作岗位输送或向地方组织部门推荐aaaaa。高校选拔党政领导干部aaaa,要重视专职辅导员的经历aaa。根据本人的条件和志向aaaaa,也可向教学、科研工作岗位输送aaaaa。

                                                  要创造条件为辅导员、班主任获取工作信息和资料提供方便aaa。通过多种渠道aaaa,帮助辅导员、班主任了解国际国内形势、党和国家的方针政策以及各地和高等学校有关工作的好经验、好做法aaaa,及时向他们通报学校改革发展的情况aaa。

                                                  要完善辅导员、班主任评优奖励制度aaaa。各地教育部门和高等学校要将优秀辅导员、班主任表彰奖励纳入各级教师、教育工作者表彰奖励体系中aaa,按一定比例评选aaaa,统一表彰aaa。要树立一批辅导员、班主任先进典型aaaaa,宣传他们的先进事迹aaa,充分肯定辅导员、班主任在大学生思想政治教育中的贡献aaa。

                                                  要加强对辅导员、班主任队伍的管理aaaa。制定高等学校辅导员、班主任工作条例aaa,进一步明确其工作职责和工作要求aaaa。要完善辅导员、班主任的考核制度aaaaa,定期对辅导员、班主任进行工作考核aaa。考核结果要与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩aaa。对工作不称职的要进行批评教育aaa,仍无改进的应调离工作岗位aaa。在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的aaaaa,不得从事辅导员、班主任工作aaaaa。

                                                  要为辅导员、班主任队伍建设创造必要条件aaa。高等学校要根据实际aaaaa,将辅导员、班主任的岗位津贴等纳入学校内部分配体系统筹考虑aaa,确保辅导员、班主任的实际收入与本校专任教师的平均收入水平相当aaaaa。专职辅导员在职攻读学位和国内外业务进修aaa,应纳入学校教师培训计划aaaaa,享受学校有关鼓励政策aaa。要创造条件鼓励并支持辅导员、班主任结合大学生思想政治教育的工作实践开展科学研究aaaa,不断探索和创新大学生思想政治教育的思路和办法aaaaa。

                                                  各地教育部门和高等学校要根据本意见aaa,结合实际aaa,制订具体实施意见和细则aaa。

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